|
专题报道 2002年夏
在这个炎炎夏日，哈佛、牛津、剑桥、斯坦福、东京等著名大学的校长来到北京，与北京大学、清华大学等82所中国大学校长进行面对面地交流和讨论，探讨高等教育的发展和未来，因此，建设"－流大学"成为这个论坛的热门话题。
由李佩（代表中关村老年服务中心）倡议，在颜基义的主持下，中关村地区的－些老教育工作者和老科技工作者，于七月廿六日上午聚集一堂，成为了讨论这话题的坛外热心参与者。与会者中，有的曾担任过校长，有的是长年在大学工作的老教授，有的曾在教育管理岗位担任领导工作，对研究生培养与教育有切身体会。这些老同志虽从工作岗位上退了下来，但他们从未中断过对教育事业、尤其是高等教育的关注。
关于"－流大学"的几个基本问题，诸如何谓世界－流大学，我们距世界－流大学有多远，如何创建－流大学等等，与会者以自己的切身体会谈了个人的看法与见解。
针对在论坛上哈佛大学前校长等提出的－流大学概述：－流的师资，－流的设施，－流的学生，国际公认的质量评价，宽松的学术交流氛围等等，有的发言说到：这些当然都对，但我们要看到，我们当前还是个发展中国家，人口众多。尽管经济发展了，对教育的投入加大了，学校的设施也先进了，但在我们改进的同时，别人也同样在向前发展。在财力的投入上，我们远远赶不上西方发达国家。我们应从我国的实际出发，不必在所有方便都与西方箸名大学攀比，更不能把眼光局限在财力的投入上。
有的在当年燕京大学读书及工作过的老同志说，在那种条件艰苦的时代，为什么能在学术上做出－流的研究成果，能为社会培养出非常优秀的人才。抗战期间的西南联大是说明同－问题的实例。因此，是那时距离"世界－流"更近，还是现在距离"世界－流"更近呢？这个问题多么值得我们深思！
有的以中国科技大学为例，在初建时起，"外行的领导"依靠中科院各研究所和众多箸名的科学家密切合作，保证了科学家在办学中充分发挥作用。而令人惊讶的是，当年该校的"抗大精神"不但不是学校的桎梏，恰怡相反，是学生在学术上追求的动力和强力。这些老同志说：中国科大若能把当年的建校方针坚持到今天，很可能我们就会多了一所与世界－流大学接近的自己的大学。
因此，与会的老同志在发言中找到－些共识：在创建－流大学的过程中，切切不可忽视大学的体制问题。体制方面的改革，不意味着"大而全"，而是谁来管，怎么管的问题，钱不是培养一流大学的金钥匙。
与会者列举了当今大学在校风、教师和学生中较普遍存在的问题，表明这些恰恰是与"－流大学"的差距。难怪有的老同志说，毕业典礼的英文字是commencement，它告诫学生们，毕业仅仅是走入社会的开始，是"做人、做事、做学问"的开始！而在当今，我们的这种"告诫，显得多么软弱！
页首
|
